Felicitació de l'EDN

Bones festes a tothom !!!

L'ocupació a la Formació professional

Si vols informació sobre tot allò que té a veure amb la Formació Professional, l'accés al món laboral, ocupabilitat, accés a la universitat,... dóna una ullada a:
- Portal    http://www.unportal.net/   el web de l'educació superior a Catalunya.
- Informe  Inserció laboral  dels ensenyaments professionals, clica en l'enllaç.

Festes que ja ens acosten al Nadal !!!

Grup d'integració Social de segon !!!

1a Jornada "Repensem junts l'educació a Secundària"

Pares i mares, professors i professores del Bages preparen Repensem junts l’educació a secundària!

Amb l’objectiu de debatre sobre el model educatiu actual en l’etapa de secundària, el dissabte 21 de gener de 2017 tindrà lloc a Manresa la Primera jornada de debat i reflexió sobre educació secundària. La jornada que serà gratuïta es desenvoluparà de 4 a 8 de la tarda a diferents espais cèntrics de la ciutat.

Serà una tarda de debat i reflexió amb 12 ponències per escollir.

Els temes que s’hi tractaran quedaran dividits en cinc espais:

1. Auditori Conservatori de Música: Quines són les necessitats vitals dels adolescents de 12 a 16 anys i quins són els aprenentatges a adquirir?
2. Auditori de la Plana de l’Om: Educar educadors.
3. Sala polivalent del Kursaal: Experiències innovadores a Catalunya.
4. Sala d’actes del Casino: Som una família amb fills adolescents, i ara què? 
5. Espai d'expressió, debat i reflexió per a joves adolescents a la plaça Sant Domènec dinamitzat pels joves del CFGS d’Animació sociocultural.

El grup motor ha creat una adreça electrònica repensemlasecundaria@gmail.com i un webwww.repensemlasecundaria.cat per l'ocasió on s’hi pot trobar el projecte sencer, tota la informació de les ponències i un mapa amb els diferents espais.

Degut a l’aforament limitat de les sales també s’ha creat un formulari d’inscripció que també es troba al web, les inscripcions ja estan obertes.

La jornada també serà present a les xarxes socials amb el Facebook: www.facebook.com/repensemlasecundaria

Cantada de nadales a la Residència d'avis de Navàs

Ahir, dia 14 de desembre de 2016 els alumnes d'Integració social vam protagonitzar la cantada de nadales que dona el tret de sortida a les festes nadalenques de la Residència d'avis de Navàs.
Els alumnes de primer com a coral especialitzada en nadales i els alumnes de segon a partir de la seva participació en aprenentatge-servei.

En l'acte i vam participar cinc entitats:

-EDN: amb alumnes dels dos grups d'Integració social i professors d'aquest cicle.

-Escola municipal de música de Navàs: amb el professor de música Marc Sibila, que també és professor de l'EDN, i dos joves alumnes de guitarra.

-El projecte Xalar: amb el grup de nens i nenes que tenen els dimecres, la dinamitzadora d'aquest projecte i els alumnes de segon d'Integració social que participen del servei.

-El Casal de Joves "El Raig": amb adolescents i joves vinculats a aquest dispositiu, el seu dinamitzador i les alumnes de segon d'Integració social que hi participen els dimecres a través de l'aprenentatge-servei.

-La Residència d'avis de Navàs: fent d'amfitrions i conduint la festa a partir de la terapèuta ocupacional i dels tres alumnes de segon d'Integració social que els dimecres col·laboren amb la residència a través del programa d'aprenentatge-servei.

En acabar l'acte els alumnes de primer d'Integració social de l'EDN vam anar a celebrar el gran èxit de la primera actuació de la coral !!!

MOLT BONES FESTES A TOTES I TOTS !!!!!

S'obre la borsa per a personal de suport a la docència del Departament d'Ensenyament

S'ha publicat la Resolució per la qual s'incorporen els mèrits de les persones inscrites a la borsa oberta de treball de personal d'administració i serveis i de professionals d’atenció educativa i de suport a la docència del Departament d'Ensenyament per a cobrir places vacants i substitucions en règim de contracte laboral (convocatòria extraordinària 8/2016).

La borsa s'obre per a les categories professionals i a les comarques següents:

• Educador/a de llar d’infants (B) – EDU: Baix Llobregat, Barcelona ciutat, Barcelonès, Conca de Barberà i Ripollès
• Fisioterapeuta (B) – FIS: Barcelona-ciutat, Tarragonès i Vallès Oriental
• Tècnic/a especialista en educació infantil (C1) – TEI: Alt Camp, Baix Camp, Baix Penedès, Barcelona ciutat, Conca de Barberà, Pallars Jussà, Priorat i Tarragonès
• Integrador/a social (C1) – INS: Alt Penedès, Anoia, Bages, Baix Camp, Baix Llobregat, Barcelona ciutat, Barcelonès, Gironès, Segarra, Segrià, Selva, Tarragonès, Urgell i Vallès Occidental
• Auxiliar d’educació especial (D1) – AEE: Barcelona ciutat
• Oficial/a de primera manteniment (llar d’infants) (D1) – OFI: Barcelona ciutat
• Oficial/a de primera, cuiner/a (llars d’infants) (D1) – CUI: Bages, Barcelonès, Garraf i Vallès Occidental
• Ajudant/a de cuina-netejador/a (llar d’infants) (D2) – NAJ: Barcelonès, Garraf.

Integrador/a social (C1)

Titulació:Tècnic/a superior en integració social o equivalent o titulació superior relacionada amb el camp d'actuació.
Català: Certificat de suficiència de català (C) o equivalent

Termini de presentació de sol·licituds i la documentació justificativa de requisits i mèrits: del 12 de desembre de 2016 i, com a mínim, fins al 12 de gener de 2017.

La sol·licitud de participació a la borsa de treball s’ha de formalitzar per Internet a través del web de l’aspirant. Finalitzada la tramitació, es pot imprimir el full resum de la sol·licitud, que ja es considera registrada i presentada davant l'Administració.

Fins al 12 de gener, cal presentar al registre dels Serveis Territorials del Departament d'Ensenyament (o del Consorci d'Educació de Barcelona) demanats com a àrea de gestió, el document imprès que genera l'aplicació informàtica (aquest document també especifica els documents que cal presentar per justificar els requisits al·legats).

Per accedir a la web del departament  clica aquí.

Un grup d'alumnes de segon d'Integració Social, format per l'Elena, el Gerard, l'Anaïs i la Irene, estan elaborant un projecte sobre teatre social, com que ara estan documentant-se, fonamentant,,, estan sensibles amb el tema i ens han fet arribar aquesta proposta que proposen des de l'Ateneu la Sèquia.

La família de FP de Serveis socioculturals i a la comunitat ens sumem als actes del 25 de novembre per a l'eliminació de la violència envers les dones

 Avui, dia 25 de novembre de 2015, alumnes i professores i professors de la família de Formació Professional de Serveis Socioculturals i a la Comunitat de l'EDN ens hem sumat als actes per a l'eradicació de la violència envers les dones amb un seguit de propostes que hem anat treballant al llarg de la tarda.

En primer lloc, a les 18'15 de la tarda, tots els cursos han participat en l'obertura de l'acte amb la visualització dels vídeos que els alumnes de segon d'Integració social han treballat en la UF04 del mòdul 06 "Atenció a les unitats de convivència", despres ens hem dividit en dos grups. Per una banda els alumnes de segon  d'Atenció a les persones en dependència, segon d'Educació infantil isegon d'Integració social han participat en la xerrada que ens ha ofert una dona que ha viscut la violència de gènere en primera persona. Recorregut, ruptura, recomanacions,... la xerrada s'ha centrat totalment en la narració de la persona que ha bolcat bona part del seu passat, patiment i lluites per tal d'entendre, protegir i prevenir aquestes situacions.

Per altra banda, els grups de primer ( CFGM de Cures d'auxiliar d'infermeria, d'Educació infantil i d'Integració social) han visualitzat el film de la directora Iciar Bollaín "Te doy mis ojos", totalment centrada en la violència masclista i cap a la dona.

Aquests són uns dels vídeos elaborats per les alumnes i els alumnes de segon d'Integració social.

Aquí veiem la sala d'actes amb totes les alumnes i tots els alumnes de la família professional de Serveis Socioculturals i a la comunitat en l'acte inicial.

Els alumnes dels grups de primer han visualitzat el fils "Te doy mis ojos" mentre els de segon han participat d'una xerrada amb una dona testimoni d'haver patit violència masclista.

Finalment, alguns alumnes i professores i professor, hem fet un petit Photocall per tancar l'acte.

Dia internacional per a l'eliminació de la violència envers les dones que celebrarem la família de SSC

Els alumnes de primer visitem el Projecte Mosaic

Avui, dijous 17 de novembre, després de visitar la Fundació AMPANS hem anat a visitar el Projecte Mosaic, ens han atès la Hélène (educadora social) i la Glòria (terapeuta ocupacional).

El Projecte Mosaic, és un programa social que pretén assegurar una assistència integral i de qualitat a les persones que pateixen problemes de salut mental i/o addiccions de la Catalunya Central. Depèn jurídicament de la Fundació Tomàs Canet i es gestiona amb la participació d'altres quatre entitats:

Ajuntament de Manresa
Fundació Althaia
Germanes Dominiques del Convent de Santa Clara
Orde Hospitalari Sant Joan de Déu

Objectius:

• Donar resposta a les necessitats d'oci, temps lliure, socials i laborals de persones amb malaltia mental.
• Afavorir la seva inserció comunitària i laboral.
• Donar una atenció complementària i coordinada amb la sanitària.
• Sensibilitzar i implicar a la comunitat, les entitats i les administracions.

 El Projecte Mosaic compta amb diferents serveis:

• Club Social
• Oficina Tècnica Laboral (OTL) del Bages

Des d'aquí agraïm a la Fundació Tomàs Canet i al Projecte Mosaic la predisposició i amabilitat de totes les persones que ens van atendre i que ens van transmetre l'essència de perquè existeixen i què pretenen com a organització. Moltes gràcies !

Per a més informació clica aquí.

Els alumnes de primer visitem la Fundació AMPANS

El dijous 17 de novembre vam visitar AMPANS i el projecte Mosaic. En la visita a AMPANS vam veure els Centres Ocupacionals La Llum, on les tres Montses, una de les persones que hi treballen com a educadora i les altres dues com a usuàries, ens va fer d'amfitriones i ens van explicar què fan, per a què ho fan, com s'organitzen, què els hi suposa en primera persona,... Abans, la Glòria Gallés, de RRHH de la fundació, ens va passar una presentació i vídeos per situar globalment sobre el projecte AMPANS. Finalment vam visitar el Centre Especial de Treball del Garden, on la Lídia i el Roger, a més de diversos educadors i educadores, ens van explicar el funcionament d'aquest.

Des d'aquí agraïm a la Fundació AMPANS la predisposició i amabilitat de totes les persones que ens van atendre i que ens van transmetre l'essència de perquè existeixen i què pretenen com a organització. Moltes gràcies !

"Efecte 2000" Teatre social fet per joves de 16 anys !!!

Els Carlins de Manresa va acollir dissabte passat dia 12 de novembre, a les 6 de la tarda i amb entrada gratuïta, la representació d'Efecte 2000, una obra que neix del curs de teatre social conduït per l'Aula d'Activitats Teatrals TracArt. El muntatge és el resultat escènic del debat entre un grup de joves a partir de la pregunta "Què no t'agrada del teu entorn?". Efecte 2000, que insta a la reflexió sobre els cànons estètics, el capitalisme i els mites heretats, va tenir un debat posterior a la representació de l'obra amb els actors i els directors. 
Els nou actors i actrius són joves nascuts l'any 2000, participants en un curs de teatre social a Vilanova i la Geltrú, que transmeten amb força, frescura i visceralitat molt dels grans dilemes de la societat actual, confrontant als espectadors a qüestions tant punyents com l'explotació laboral infantil, la immigració, els conflictes bèl·lics, la mutil·lació genital femenina, les grans diferències entre països desenvolupats o en vies de desenvolupament, els efectes del capitalisme a nivell global, et.
Una bona llicó que va convidar a la reflexió.....

Xerrada i demostració pràctica de gossos de recerca i rastreig

Ahir, divendres dia 11 de novembre de 2016, vam comptar amb la presència de l'Alfredo, membre del Grup de rescat de la Creu Roja de les nostres comarques, que va venir acompanyat de la gossa Fanta, gossa que està preparant perquè encara és molt joveneta, per a passar la homologació per a ser membre activa del grup de rescat.

Entre altres coses ens va explicar, abans de fer una demostració pràctica de recerca d'una persona, sobre el grup, la seva història i aspectes sobre l'ensinistrament i la cura d'aquests gossos tan especials:

Història

Aquest tipus d’equips amb gossos tenen el seu origen a Alemanya, país on existeix una tradició major per a la formació d’aquests grups. Les escoles Alamanes son les de major reconeixement i prestigi arreu del mon. Es considera que un gos correctament entrenat, és l’eina més ràpida i eficaç per a localitzar a persones perdudes, enterrades per runes, fang, llot o neu.

L’any 1.984, es crea el grup de rescat i salvament “Els Tres Pins” de Balsareny i no és fins a 1.986 quan el grup és operatiu i disposa de 6 gossos ensinistrats per a aquesta tasca. En un inici, aquests grup no tenia vinculació amb la Creu Roja. Des de fa 23 anys, la escola “Els tres Pins”, te un grup propi de gossos per a rescat i salvament.

Arran d’ensinistrar als dos primers gossos que va tenir Creu Roja a Gironella dedicats al salvament ( Red i Cross ), es va crear un vincle de col·laboració que al 1994 es va formalitzar amb la signatura d’un primer projecte entre les dues entitats. A l’any 2000 aquest projecte s’amplia passant a ser part activa i directa com grup de voluntaris integrat totalment dintre de Creu Roja a Catalunya.

L’escola d’ensinistrament “ Els Tres Pins”, te una història de 25 anys dedicats a l’ensinistrament de gossos. És una de les Escoles de Catalunya que és centre de formació per a guies de gossos d’altres estaments o organismes com per exemple la Guàrdia Civil i Mossos d' Esquadra. A més, està adscrita a la Reial Societat Canina de Catalunya. A part d’aquesta activitat, també s’han realitzat i realitzen diferents cursos de Rastreig i Salvament per ensinistradors ja titulats.

La finalitat d’aquest “Grup de gossos de Recerca i Rastreig”, serà la localització de persones perdudes en diferents situacions. Per a aconseguir-ho, és necessari que l’equip que formen guia - gos, estiguin ben entrenats, així com que la intervenció sigui el més ràpida possible, ja que les olors per les quals es guia el gos, estan encara presents en el terreny. Aquest últim punt és molt important per a realitzar una recerca.

Sistema d’ensinistrament:

El grup de rescat utilitza la tècnica d’ensinistrament per recompensa sense càstig. És el sistema que fa servir l' Escola Suïssa, reconegut internacionalment. És un sistema més difícil que el de localització però més fiable i de més ràpid resultat. Precisa molt més entrenament per al gos i que estigui mes concentrat en el procediment.

El sistema admet que gossos, a partir de 3 mesos, ja puguin començar a ser ensinistrats i aproximadament als dos anys d’entrenament, són efectius en la seva funció. Aquests dos anys d’entrenament es divideixen bàsicament en pràctiques dues vegades per setmana mínim, i realització de 400 pistes completes de circuit.

Una vegada han arribat a aquestes cotes poden passar l’examen consistent en tres proves:

- una de resistència,

- una de dificultat amb temps

- una tercera al mitjà aquàtic i bosc poblat

Si superen aquestes proves, Creu Roja a Catalunya els homologa amb la titulació de Gossos aptes per al rastreig.  Diferencies Bàsiques entre les tècniques d’ensinistrament.

· Sistema de localització: És un sistema més ràpid d’aprenentatge per a l’animal, però no és tan segur i es necessita més temps per la localització. Amb aquest mètode, es realitza una batuda de la zona on se suposa pot estar la víctima, descartant sobre un mapa les zones per quadrants. Quan s’ha finalitzat el rastreig en una zona (aproximadament cada zona sol ser d’uns 25 metres quadrats), es passa a la següent.

És necessària més quantitat d’efectius per a poder estar dintre d’un ràtio de resposta ràpida. Permet castigar al gos en cas necessari. Si la persona no està al terra no la localitza. El temps que es pot trigar a rastrejar una zona de 25 per 500 metres és de 45minuts i el total del quadrant correspon a 12.500 metres quadrats.  Descripció del sistema i mètode de recerca utilitzat per la Creu Roja a Catalunya,

· Mètode ERCBULI per rastre (Enric Bruch) El mètode ERCBULI ens permet utilitzar qualsevol tipus de gos, de raça o no. L’ensinistrament s’efectua tenint en compte les característiques diferencials de cada raça, aprofitant les seves qualitats però també, amb consciencia de les limitacions de cadascun i adaptant-los als diferents escenaris. Aquest mètode es basa principalment en seguir el rastre de la persona desapareguda, partint d’un objecte, roba, sabata etc. que hagi estat en contacte amb ella.

Començarem la recerca des de l’últim lloc on ha estat vist per última vegada, o des del seu habitatge si es dóna el cas que ningú ha pogut veure l’últim parador de la víctima. Una vegada tenim el punt de sortida, li donarem a olorar al gos la roba o objecte i començarem la recerca.

El gos es mou com vol i sense corretja. Se segueix al gos qualsevol que sigui la seva direcció, i en el moment que es perd de vista, ens quedarem quiets fins que ens vingui a buscar. Pot donar la sensació que el gos està passejant, ja que no sempre va amb el nas pegat al terra,donat que també utilitza l’aire per a poder localitzar la olor.

Totes les dificultats que el gos pugui trobar en el camí, hauríem d’afrontar-les i superarles. Aquestes dificultats poden ser moltes i de diferents tipus, com per exemple, en el cas de trobar un riu el gos ha de resoldre les diferents possibilitats que hi ha: la persona pot haver creuat el riu, pot estar dintre ofegada, pot haver caminat pel riu i sortir pel mateix costat o pel costat contrari, més amunt o més a baix...

En tots els casos el gos a d’estar entrenat per a poder solucionar el problema. Amb aquest sistema, no és necessari quadricular la zona, ja que el gos, al seguir el rastre, es dirigeix directament al lloc on es troba la persona desapareguda. En cas que el rastre hagi desaparegut, pel temps transcorregut des de la desaparició, o per les característiques del terreny, el gos automàticament passa a desenvolupar el sistema de localització, però sempre buscant la olor que li donem de la víctima.

En el cas d’una persona desapareguda per una riuada, podem donar a olorar al gos roba del desaparegut. El gos, començarà la localització des del punt on el riu es va dur a la persona, i en el cas que la persona desapareguda hagi pogut perdre alguna sabata o samarreta, el gos ens pot localitzar l’objecte, confirmant d’aquesta manera que estem sobre la pista correcta. Mitjançant el mètode ERCBULI, també podem localitzar a una persona en moviment.

En ocasions la víctima desapareguda, intenta buscar una sortida, i està en moviment. En aquests casos, el gos en el moment que la troba torna amb el seu guia, i ho du fins a ella. En zones urbanes, la possibilitat d’èxit és molt més baixa, ja que les distraccions són molt fortes per al gos. Les olors variades i diferents dificulten la recerca. És aquí, per exemple, on hauríem d’utilitzar un gos amb les característiques adequades de raça i perfil, que sigui del tot sociable amb altres gossos, gats, etc.

Vols fer de voluntari-voluntària al Centre de Recursos en TEA de la Catalunya Central ?

Ja tenim foto del grup de 2on d'Integració Social !!!

La sort que et mirin amb bons ulls - Carles Capdevila

DESPRÉS DE MESOS de tractament els meus cabells s’han rendit. Me’ls he hagut de tallar. És un problema petit, el drama autèntic és que fa mesos que he de mirar la mort de cara i no quina cara faig, però aquest canvi d’imatge forçat, tot i ser banal, superficial, anecdòtic, l’he viscut com un petit dol. Una derrota trista. Perquè no era cap decisió, era una nova renúncia, una prova més que no tens la vida sota control. Un altre aprenentatge en l’acceptació de la nova realitat.

Vaig tornar de la perruqueria preocupat per les meves orelles, que aprofiten l’ocasió per exhibir sense manies la seva grandària i separació. I vaig tenir la sort impagable que el primer de rebre’m a casa va ser el meu fill petit, de 8 anys. “Però que guapo que quedes amb la gorra, pare, quina enveja!”, va exclamar amb uns ulls brillants i una sinceritat entranyable. Em va caure la llagrimeta, i era d’alegria. Els adults em fan compliments amables, ell expressava la seva veritat íntima. Després va dir a la seva mare: “Quin morro que té el pare: des d’això del càncer es compra roba xulíssima que li queda superbé”. Vol dir les samarretes apelfades per no passar fred amb les químios d’hivern, les camises blanques de màniga llarga quan a l’estiu no em podia tocar el sol, pantalons amb goma per la colostomia: roba que compro per prescripció mèdica, no estètica, i que a ell l’enamora perquè la porta son pare.

No hi ha cap inversió més segura i rendible que envoltar-nos de persones que ens estimen tal com som

Ja ho he entès, i espero que per sempre, i desitjo amb l’ànima que sempre sigui molt de temps. La bellesa és en la mirada, i no hi ha privilegi més bonic que ser observat des de l’amor incondicional i la joia de viure, com fa aquesta criatura dolcíssima, que és al meu cor i als meus ulls la bellesa amb be alta.

Invertim en perruqueria, cremes, roba i gimnàs, i fem bé, perquè cal cuidar el cos, i necessitem agradar-nos per agradar. Però no hi ha cap inversió més segura i rendible que envoltar-nos de persones que ens estimen tal com som, que ens troben guapíssims al marge del que dicti el mirall. Perquè ens miren sempre amb bons ulls.

Si vols accedir a l'article clica aquí.

Curs molt interessant per a persones en atur o que treballen en el sector metal·lúrgic !!!

Aquest curs, 100% gratuït, és per a persones que estan en situació d'atur, però també per a persones que treballen en el sector metal·lúrgic i que volen, o necessiten, reciclar-se, formar-se, actualitzar-se...
Molts de nosaltres coneixem, vivim de prop, la situació de familiars, parents/es, amics/gues, companys/es... que compleixen algun dels requisits per accedir al curs, que no saben per on tirar per a trobar feina, etc. Aquest curs ofereix un COMPROMÍS DE CONTRACTACIÓ !!!
Feu-ho arribar a qui creieu oportú.

Castanyada al Raig / Aprenentatge-servei

Les alumnes de segon d'Integració Social que participen en el Projecte "El Raig" de Navàs (Casal de joves i punt d'informació juvenil) el dimecres de la setmana passada, dia 2 de novembre, van celebrar la castanyada d'una forma participativa i amb la implicació dels nois i noies que voluntàriament hi van voler ser.
Van fer panellets, van fer foc per a torrar les castanyes, etc.
En les fotos podeu veure alguns moments de tot plegat.
Bona festa !!!

Castanyada a la residència d'avis de Navàs - Aprenentatge-Servei

Avui els alumnes que participen en l'Aprenentatge-Servei a la Residència d'avis de Navàs han pogut celebrar la castanyada i passar una bona estona.
També altres alumnes han celebrat aquesta diada amb joves al Raig.
Felicitats a tots i totes !!!

Castanyada amb concurs de moniatos disfressats de la família de SSC !!!

Els alumnes de Cures auxiliars d'infermeria van ser els encarregats de torrar les castanyes fent un bon foc i preparant les castanyes....

Aquí veiem alguns dels moniatos disfressats, que en el cas d'Integració social de primer es va vincular a MP07, Suport a la intervenció educativa, posant-se en el lloc d'un/a integrador/a que li toca dinamitzar un concurs semblant en un institut d'ESO o una escola de primària.

Aquí veiem altres moniatos concursants, amb el guanyador absolut d'aquesta edició, el lloro elaborat per tres alumnes de primer d'Integració social.

I finalment aquí veiem als tres premiats de la vetllada:

El Josué recollint el premi al moniato més "currat".

La Núria recollint el premi al moniato més "friki".

I l'Enric, l'Aïda i la Laura amb el moniato més original.

Felicitats !!!