Alumnes d'Atenció a les persones amb situació de dependència ens fan arribar una foto de la Jornada d'Integració Social

La Núria, del CFGM d'Atenció a les persones amb dependència, ens ha fet arribar aquesta imatge d'un grupet d'alumnes d'aquest cicle amb Sor Lucía Caram en acabar la Jornada d'Integració Social. Moltes gràcies !!!

Visitem el centre obert Casal-ot, el projecte Joves Nucli Antic i la ludoteca Ludugurus de Creu Roja Manresa

El grup de Primer d'Integració Social ahir, dia 20 de març de 2015, va fer un seguit de visites a diversos serveis adreçats a la infància i l'adolescència a Manresa.
Vam visitar el Casal-Ot, centre obert que atén a 20 infants en situació de risc social. Ens va explicar el seu funcionament, les finalitats, els professionals que hi treballen, de qui depenen,... la seva coordinadora, la Judith Farell, a qui agraïm la seva atenció.
D'altra banda la Meri, coordinadora de JNA Joves del Nucli Antic ens va explicar que és un projecte d’educació en medi obert. A través del qual s’ofereixen activitats, especialment esportives, a tots els infants i joves de 12 a 16 anys que tinguin interès en participar-hi. Aquestes activitats són l’eix fonamental d’intervenció directe amb els participants del projecte per la importància de l’esport com a eina fonamental i estratègica.

Després vam anar a visitar la Ludoteca Ludugurus que és un espai obert a tots els infants de 5 a 14 anys. L’objectiu és garantir el dret de l’infant i del jove al joc, col·laborant així en el seu desenvolupament integral, per això, la ludoteca està dotada d’un fons organitzat de jocs  i joguines i altres elements lúdics. Allà ens va atendre la Irene, responsable d'aquest servei des de fa un parell d'anys anys.

I per tancar la tarda vam anar a fer un berenar al Parc de l'Agulla, on la Marta G. ens va poder presentat al Bigui, la seva mascota juganera.

Primera Jornada d'Integració Social "Normalitzar la salut mental des de l'àmbit social".

El dijous passat, 12 de març, es va dur a terme la primera Jornada tècnica d’integració social a l’EDN, sota el títol “Normalitzar la salut mental des de l’àmbit social”.

L’obertura de l’acte va ser a càrrec del senyor Josep Oliva i Santiveri, diputat delegat de Benestar Social, Salut Pública i Consum de la Diputació de Barcelona, també per l’alcalde de Navàs i regidor d’educació, el senyor Jaume Casals i Ció, així com també la senyora Raquel Rodríguez Boixader, regidora de les àrees de sanitat i d’atenció a les persones, a partir de la benvinguda i obertura de la jornada per part de la directora de l’EDN Diana González.

 A la imatge veiem, d'esquerra a dreta, el diputat Josep Oliva, la directora de l'EDN Diana González, l'Alcalde de Navàs Jaume Casals i la regidora Raquel Rodríguez.

Aquí podem veure una imatge de la sala d'actes de l'EDN pràcticament plena de públic.

Tot seguit la Berta Oliveres Peig, llicenciada en comunicacions audiovisuals, ens va explicar, introduir el documental dirigit i produït per ella mateixa “Amunt”, sobre el trastorn bipolar en la fase eufòrica o maníaca. Ella, que també forma part dels 10 protagonistes que expliquen les seves vivències en el documental, va transmetre al públic assistent, i d’una manera molt propera i entenedora, la vivència d’aquest trastorn, la necessitat de no estigmatitzar i, en la mesura del possible, fer-ne un pòsit positiu per a la persona. Va contestar amablement a diverses interpel·lacions, la majoria d’aquestes amb un profund agraïment cap al seu treball i cap al seu testimoni.

Si voleu accedir a la seva pàgina web cliqueu aquí. 

 Imatge del documental "Amunt"

Si voleu  veure el documental, hi podeu accedir clicant en aquest enllaç.

 En aquesta foto podem veure la Berta Oliveres Peig, a la dreta de la imatge, presentant i explicant el documental "Amunt", acompanyada per l'Albert Cunill, professor d'integració social.

A partir d’aquí es van anar presentant programes, dispositius, serveis, projectes,... que treballen i/o actuen des de l’àmbit social.

La Gemma Prat, psicòloga i coordinadora tècnica del que aviat serà el programa Apropa, va explicat la innovadora visió que aquest està proposant per a donar recursos a les persones per tal que aquestes siguin el més autònomes i apoderades possible en el seu procés de normalització social. El centre del programa és la persona, no els dispositius diversos de que compte, i en funció d’aquesta es plantejarà l’itinerari particular, únic i exclusiu per a cadascú.

 Gemma Prat, a l'esquerra, coordinadora tècnica del programa "Apropa", acompanyada de la Noemí Gudayol, professora d'integració social.

Tot seguit la Gemma Lana, psicòloga de la Llar residència la Sardana de Manresa, junt amb l’Alba Ruiz, treballadora social d’aquest servei, van explicar la finalitat, forma de treballar, usuaris a qui va adreçat,... aquest dispositiu. La llar residència és una alternativa de lloc de vida per a persones amb trastorn mental sever, en fase d’estabilització, que no poden viure autònomament o que tampoc poden tirar endavant fàcilment vivint amb les seves famílies. Cal destacar que ens va xocar la llista d’espera que pot arribar a ser de més de tres anys.

Si voleu saber més sobre la llar residència cliqueu aquí.
 

 A l'esquerra de la imatge  l'Alba Ruiz, treballadora social de la llar residència La Sardana, al centre la Gemma Lana, psicòloga d'aquest servei, en el moment de ser presentades per Albert Cunill, professor d'integració social.

Durant la pausa-berenar, un bon moment per a fer relacions, comentar les ponències, etc.

Després d’una pausa berenar la terapeuta ocupacional de la Fundació humanitària Josep Trueta de Berga, la Laia Lores, ens va explicar el projecte d’aquesta entitat, centrat en tres grans línies. Per una banda la línia ecològica (reciclant material mèdic), per una altra la humanitària (amb projectes de cooperació en quatre països d’arreu del món) i la tercera, l’acció social (centrada en la inserció sociolaboral de persones amb trastorn mental i altres projectes). És dins d’aquesta acció social que va explicar la feina que fan a través del CET de reciclatge de medicaments i el projecte de parelles artístiques del Berguedà.

Per accedir a la web de la fundació ciliqueu aquí.
 

A l'esquerra de la imatge la Laia Lores, terapeuta ocupacional de la Fundació humanitària Josep Trueta de Berga, preparant-se per explicar el seu projecte, mentre es presentada per la Puri Estruch, professora d'integració social.

Seguidament la Rosa Serrano, mare d’una nena amb TEA, coordinadora i fundadora del Centre de recursos TEA a la Catalunya central, va explicar què és el trastorn de l’espectre autista, com va sorgir la idea de crear un centre de recursos així a les nostres comarques, com treballen, què hi fan,... així com també ens va mostrar material que van editant i va fer una crida per a tots aquells que vulguin col·laborar en el projecte com a voluntaris.

Qui vulgui saber més sobre el Centre de recursos, fer voluntariat, implicar-s'hi, etc. pot clicar en aquest enllaç.
 

 En aquesta foto veiem a la Rosa Serrano, a l'esquerra, en plena explicació del Centre de recursos TEA a la Catalunya central, acompanyada de la Puri Estruch, professora d'integració social.

Per tancar la part de projectes vam tenir la representació dels protagonistes en primera persona, persones amb trastorn mental i familiars d’aquests. Així l’Anna Nogués ens va parlar de Salut Mental Catalunya delegació del Bages, com a associació d’amics, familiars i persones amb problemes de salut mental, des de la perspectiva fonamental de les famílies, les persones cuidadores i més properes als afectats. En la mateixa línia en Joan Carrió, de la mateixa associació i com a pare d’una persona amb trastorn mental, va explicar el programa Activa’t que dóna suport, orientació, acompanya,... a les famílies. I finalment en Josep Franch, membre del programa Obertament, actualment molt promocionat a TV3 a través de la campanya “Dóna la cara per la salut mental”, va parlar en primera persona com a afectat per un trastorn mental i com està lluitant i reivindicant la no estigmatització, la normalització total de les persones (totes) des d’una visió ben àmplia de la diversitat de maneres de ser, sentir, viure,... Va acabar fent una crida a sumar esforços en aquest tema.

Per accedir a la web de Salut Mental Catalunya cliqueu aquí.

Si vols saber més sobre el projecte Activa't clica aquí.  

I si el que vols és participar, conèixer, etc el projecte Obertament clica en aquest enllaç.

 D'esquerra a dreta podem veure en Joan Carrió, l'Anna Nogués, l'Albert Cunill i a la dreta del tot en Josep Franch.

I com a cloenda de la Jornada, La germana clarissa Sor Lucía Caram,sota el títol “Efectes de la crisi en la salut mental” va fer una efervescent defensa del tracte a les persones, no als usuaris, des de la proximitat i des del compromís personal, reivindicant que la distància òptima de la tasca professional ha de ser, com a mínim la de proximitat. El compromís el va plantejar no només en la tasca professional, sinó des de l’actitud personal, la posició vital de cadascú de nosaltres per a afrontar els reptes d’una societat generadora de desigualtat, fomentadora de molt individualisme,... Va donar molta importància a la reflexió sobre si és la crisi econòmica la causant d’una davallada quant a valors o si és a l’inrevés i és justament la manca de valors socials i humanitaris la causa de la crisi econòmica actual. Va cloure, després de respondre alguna qüestió, apel·lant a la reflexió per l’acció des d’allò proper, tan proper que cal mirar cap endins i veure que hem d’endreçar en nosaltres mateixos per a actuar en el nostre entorn de parella, família, amistats, poble o ciutat, etc.

Si vols accedir al Projecte Mosaic clica aquí. 

Si el que vols és contactar amb la Fundació Rosa Oriol, el Banc d'aliments de Manresa, clica en aquest link.
 

 A l'esquerra de la foto veiem a Sor Lucia Caram en la seva intervenció, cloenda de la jornada, acompanyada per la Puri Estruch, professora d'integració social.

 Aquí podem veure, després del tancament de la Jornada, a Sor Lucía Caram junt amb la Diana González, directora de l'EDN.

Cal dir que tant en els moments inicials, de rebuda, en la pausa descans així com a l’acabar la jornada, van ser moments d’intercanvi, de fer xarxa de trobar o de retrobar gent implicada, interessada, preocupada pel sector i que va agrair, valorar i elogiar la proposta que hem fet des de la família de Serveis Socioculturals i a la Comunitat de l’EDN.

 L'equip de professors organitzadors de la primera jornada d'integració social, d'esquerra a dreta trobem en primer lloc a la Noemí Gudayol, l'Anna Pons, l'Anna Solé O., l'Albert Cunill, la Puri Estruch i la Montse Soler.

Des d’aquí volem donar les gràcies a tothom: ponents, afectats, familiars, professionals, participants, alumnes, professors, la direcció de l’EDN, polítics, etc. que han aportat el seu esforç, recolzament, interès i suport incondicional i desinteressat per poder dur a terme aquesta primera jornada tècnica d’integració social amb èxit. Moltíssimes gràcies !!!

El Projecte Xalar visita "La Veu de Navàs"

El dimecres 4 de març els nens i nenes del Projecte Xalar amb la seva coordinadora, l'educadora social Ester, junt amb els futurs integradors socials de l'EDN van visitar "La Veu de Navàs". Van anar a la ràdio local per veure les instal·lacions, els aparells, fan poder veure suports de gravació de diverses èpoques (discos de vinil, cintes de cassets, CDs, etc.) i van poder fer proves de gravació, parlar, cantar,... junt amb les dues persones responsables de la ràdio, que els van atendre molt amablement.
A dalt podem veure algunes escenes de la visita i els nens i nenes en plena acció dins de la "peixera" des d'on es graven o emeten en directe els programes que ofereix aquesta ràdio municipal.

Taller de PLASTIBOTS al Col·legi Sant Josep

Dimarts dia 3 de març els alumnes de primer d'Integració Social van anar al Col·legi Sant Josep de Navàs per dinamitzar, conduir i executar un taller de Plastibots amb els nens i nenes del primer cicle d'educació Primària. Durant tot el curs aquesta escola ha estat vinculant els aprenentatges a un eix didàctic, LA LLUM, per això ens van demanar de fer aquest taller, ja que els Plastibots tenen una relació directa amb l'energia elèctrica que generen les piles i com aquesta produeix llum a través dels leds, etc.

La nostra proposta girava al voltant dels robots elaborats amb dues plastilines, una convencional i l'altra fabricada per nosaltres i conductora a nivell elèctric. La combinació entre les dues permetia elaborar petits robots als quals se'ls podia afegir leds, peces diverses reciclades de vells ordinadors, cables, etc. i la veritat és que el resultat i la participació durant tot el taller ha estat boníssima. Els infants podien elaborat el robot posant imaginació, creativitat, provant, remenant,...

El millor de tot ha estat la cara de satisfacció dels nens i nenes, i també de les mestres i nosaltres mateixos, en comprovar que el seu robot feia llum !!!!

Si voleu veure aquestes fotos en format presentació cliqueu en aquest enllaç

Ens preparem pel taller de Plastibots

Ahir vam estar provant de fer Plastibots, robots amb dos tipus de plastilina, una conductiva i l'altre no conductiva. A la imatge en podeu veure alguns.
Dimarts vinent els alumnes de primer d'Integració Social aniran a l'Escola Sant Josep de Navàs per a fer aquest taller amb els infants del primer cicle d'educació primària d'allà.
Esperem que tot surti bé i que els nens i nenes del Sant Josep ho gaudeixin !

Digne d'admiració !!!

 El David Terés, exalumne de l'EDN on va cursar l'ESO i el Batxillerat, un cop més ens ha donat una lliçó de constància, superació i de demostrar que la diversitat funcional és quelcom més que una simple idea.
Gràcies al Sistema Space Drive, que està pensat per a persones amb discapacitat que tenen un mínim de força a les mans o dificultats per accedir directament al volant, permet poder activar una petita palanca molt sensible al moviment, el joystick, a través de la qual es pot canviar de direcció sense necessitats de tocar el volant del vehicle.
Aquest petit article ha estat publicat al Regió7 avui diumenge 22 de febrer de 2015.

Xerrada sobre SAAC

La Georgina, filla de l'exalumna i integradora social Eva U., i l'exalumna Marinette, estudiants del CFGS de Llengua de Signes, ens van venir a fer una classe magistral per exposar, explicar i mostrar diversos aspectes fonamentals sobre aquesta llengua.
En la imatge les podem veure en plena classe. Els alumnes de primer d'integració, els d'Atenció a les persones amb dependència i alguns de Administració i Finances van estar súper atents a les explicacions i aportacions de la Georgina i la Marinette, a qui agraïm la seva disponibilitat, predisposició i alegria.

Trastorn de l'espectre autista

Aquests dies al MP07, Suport a la intervenció educativa, estem treballant els casos d'infants i joves amb TEA a l'àmbit escolar. Coincideix que al Caixafòrum de Barcelona hi ha una exposició, que ara presentarem, i també recomanarem un parell de llibre. Preneu-ne nota.

Aquí teniu el cartell de l'exposició que aquests dies podem veure a Barcelona, amb un bon recull d'obres fetes per persones amb TEA. L'exposició gravita al voltant de diversos eixos, com per exemple: Posar ordre al món, qui sóc, on estic, números i lletres, etc.

Naoki Higashida és l'autor japonès de La raó per la que salto: La veu d'un noi des del silenci de l'autisme. Va néixer el 1992 i va ser diagnosticat amb autisme quan tenia sis anys d'edat. En tenia 13 quan va escriure el llibre que va ser publicat en anglès el 2013. També és autor d'altres llibres i manté un bloc en el que va escrivint amb regularitat. Tot i les seves dificultats per a comunicar-se ha pogut arribar a fer algunes xerrades al Japó sobre l'autisme, amb la finalitat de fer que aquest trastorn mental sigui més present i reconegut en la societat actual. 
Un fragment del capítol titulat "¿Perquè repetim les mateixes preguntes una vegada i una altra?"
Així és que sí, entenc les coses, però la meva manera de recordar funciona d'una manera diferent a la dels demès. Imagino que la memòria d'una persona normal està disposada de forma continuada, com una línia. La meva memòria, en canvi, és més aviat com una piscina plena de punts. Jo sempre estic "pescant" aquests punts (repetint les mateixes preguntes), per a poder arribar al record que representa cada punt. 

 El següent llibre d'en Mark Haddon, tot i ser novel·la, també intenta mostra la forma particular de captar el món, d'entendre'l,... per part d'en Christopher Boone.

Elogiada amb entusiasme per milions de lectors arreu del món, El curiós incident del gos a mitjanit és una novel·la que no s'assembla a cap altra. El narrador, Christopher Boone, té quinze anys i pateix una forma lleu d'autisme. És tot un expert en matemàtiques, però sap molt poques coses sobre els els éssers humans. Li agraden les llistes, els sistemes, la veritat... Odia el groc, el marró i que el toquin. Mai ha anat sol més enllà de la botiga de la cantonada, però quan descobreix que algú ha matat el gos d'una veïna decideix iniciar una investigació. Lluny de fracassar, la recerca d'en Christopher, que emula el seu admirat Sherlock Holmes -el model de detectiu obsessionat amb el distanciament i l'anàlisi dels fets-, qüestionarà ben aviat el sentit comú i el comportament dels adults que l'envolten. És un llibre de culte per a moltes persones.

 María y yo és un llargmetratge documental que s'endinsa en l'autisme a través d'un cas concret: el del dibuixant Miguel Gallardo i la seva filla Maria, de 14 anys, que és autista. La pel·lícula serveix d'adaptació cinematogràfica pel còmic homònim, que va ser nominat als premis de millor obra i millor guió en el Saló Internacional del Còmic de Barcelona i guardonada en el Premi Nacional del Còmic de Catalunya, del propi Gallardo i ha estat dirigida pel debutant Félix Fernández de Castro. El dia a dia dels protagonistes, amb les seves petites alegries i els seus problemes de convivència, es mostra a l'espectador amb naturalitat, intentant aportar una mirada diferent sobre la discapacitat i trastorn mental de la jove.

Els dos cursos d'Integració social proposen activitats pràctiques a "Suport a la intervenció educativa"

Al voltant d'un cas pràctic que podríem trobar en una  Aula Oberta d'un centre educatiu de secundària, a més de resoldre i fer una proposta metodològica de fons, els grups d'alumnes d'Integració social han proposat activitats per a treballar la cooperació, fomentar el treball en equip, incentivar la responsabilitat individual en relació al grup, etc. en les imatges podem veure dues activitats, en la fotografia superior una part del grup de primer i en la inferior alguns alumnes de segon.