dimecres, 29 de març del 2017

La Guerra de Syria (2011-?)

Després d'haver buscat informació i haver parlat amb diferents persones refugiades de Syria, aquesta és la idea que a dia d'avui tinc de com Syria arriba al 6è any de guerra:

Háfez al-Ásad (el pare de l'actual dictador) va arribar al poder l'any 1963 gràcies a un cop d'estat del comitè/ partit polític (Al Ba'ath) al qual pertanyia, compost per membres de minories religioses i culturals, aprofitant la inestabilitat política i la seva prestigiosa posició en l'àmbit militar després del fracàs (l'any 1961) de la "República Àrab Unida" és a dir, la unificació de Syria amb Egipte, a la qual s'oposava.

Tot i la situació que es vivia, la població no es va queixar, ja que des que el dictador tenia el poder una forta repressió de les llibertats civils i polítiques s'exercia, el que difonia la por respecte al règim i les seves possibles represalies davant qualsevol tipus de manifestació.

Després de la mort del dictador, el seu fill va passar al poder l'any 2000, qui en aquell moment tan sols tenia 38, no 40 que era l'edat mínima marcava per la llei per a ser president, pel qual es va canviar la llei.

El nou "president" va governar duran 4 llargs anys, durant els quals va seguir robant, més i més cada vegada, les retallades en despesa publica es feien cada cop més evidents, els impostos no paraven de pujar i augmentava la violència per part de les forces de l'ordre.

El dictador va dur a terme un seguit de reformes polítiques amb conseqüències positives com la internacionalització i negatives com un creixement econòmic desigual provocar l'augment de la diferència entre les classes socials, l'augment de la corrupció i un malestar generalitzat.
Segons la llei el 2004 havia d'haver-hi hagut eleccions, però aquest home va fer una pregunta als sirians, "voleu que segueixi com a president?"

Tothom va estar obligat a anar a votar, la votació no era anònima, sinó que una videocàmera gravava (amb nom i cognoms) a un per un mentre signaven dins una de les dues rodones del paper de les eleccions (verd: si / vermell: no).
A les eleccions va sortir que "sí" per majoria absoluta, i així va ser durant quatre anys més fins que va haver-hi les pròximes eleccions i el president va fer-los la mateixa pregunta, on la resposta els donava a escollir entre viure o morir.

La població no era estúpida, hi havia moltes persones amb estudis superiors, molts professionals qualificadíssims i un bon nivell cultural generalitzat.

El país era ric en gas i petroli, però el govern explicava als seus ciutadans que el petroli que ells tenien no era de bona qualitat, ho afirmen els experts, que el que seria millor seria vendre'l a països interessats a comprar-ne i amb els diners comparar-ne al país veí Iran, que tenia petroli de bona qualitat a millor preu del qual venien el seu petroli nacional.

Tot i que aquests recursos naturals eren de la nació i no del govern, qui s'embutxacava el 100% dels beneficis era el govern i els seus socis, aquests diners no apareixien enlloc, però la gent no és imbècil.

El president i els seus socis guanyen inimaginables quantitats de diners, gràcies als països que compren el seu gas i el seu petroli.
L'any 2011 els habitants estaven cansats, molt cansats i les escoles, els hospitals i tots els serveis públics eren de pèssima qualitat. Els impostos, la corrupció i l'ús de la forca en contra dels civils no paraven de pujar i la despesa pública, drets i llibertats no paraven de baixar.

Un dia la comunitat internacional va demanar explicacions per a la reducció de la despesa pública, de manera que ell i els seus socis van considerar que la millor resposta seria justificar aquests diners amb lluita contra el terrorisme.

Davant aquesta excusa la gent va quedar-se de pedra, es van riure d'ell, van omplir les xarxes socials d'acudits; ells vivien allà i sabien perfectament que era un país sense amenaces terroristes, excepte les del mateix règim.

Que va ser el que va fer a la gent superar aquesta por i aixecar-se contra el règim?

L'any 2010, en un context dictatorial establert als països àrabs-musulmans del Nord d'Àfrica i d'Orient Mitja, apareix la "Primavera Àrab" a causa de la immolació d'un home a un poble de Tunísia fart de l'abús policial, fet que provoca un seguit de manifestacions que es van estendre pel país, les quals l'exercit no va voler aturar, el que va provocar la fugida del president Ben Ali al Gener del 2011. Aquest fet va donar coratge als països veïns i va provocar l'augment de les manifestacions.

Conseqüències de la Primavera Àrab:



     Caiguda del govern      Caiguda del govern diverses vegades     Guerra civi l      Protestes amb canvis gubernamentals     Protestes majors     Protestes menors

Concretament a Daraa, al sud de Damasc, el Marc del 2011 un grup de nens va escriure "El poble vol la caiguda del règim i la llibertat, t'ha arribat l'hora doctor" a la paret de l'escola.

El governador de Daraa, Aatef Nagib va donar l'ordre de segrestar als nens i sotmetre'ls a tortura (maltracte corporal, inclòs el fet que els van arrencar les ungles). Davant aquesta situació els homes amb major reconeixement de la ciutat junt amb els pares dels nens van iniciar un seguit de manifestacions pacífiques per a la seva alliberació.

D'una ciutat a l'altre els càntics contra el règim es van estendre i van augmentar les manifestacions contra el dictador, el qual les reprimia a través de la força.

En aquestes manifestacions es començava a veure la reunificació d'un poble sotmès, la unió era fruit d'un interès comú: que el regim garantís un mínim de respecte als drets humans i certes llibertats polítiques i civils.

De la demanda per a l'aturament de la corrupció es va passar a l'exigència de majors llibertats polítiques, i la resposta van ser bombardejos aeris i ofensives militars contra la població civil.

Cal destacar el cas de la ciutat de Yisr al-Shugur on a causa de la intervenció armada del règim aproximadament 10.000 ciutadans van fugir a Latakia i Turquía, pel que la població siriana va començar a marxar.


Membres de l'exercit van començar a desertar i organitzar-se per tal de formar un grup opositor al règim, conegut com a l'Exercit Lliure de Syria (ELS) al qual s'hi van unir molts civils.

L'any 2012 apareix de cop i volta un grup terrorista anomenat Al-Daash, ISIS o EI (Estat Islàmic). Membres del govern van passar a formar part dels membres més importants d'aquest grup terrorista. Algunes persones pensen que va ser el règim el qui va fer possible l'aparició d'ISIS i el seu ràpid creixement, com qui crea un monstre per lluitar-hi i fer-se l'heroi, però ningú no pot declarar-se segur de conèixer els interessos polítics a la perfecció, pel qual encara que hagues estat el règim d'al-Ásad el creador d'ISIS el motiu pot ser diferent.

Rússia va enviar al seu exèrcit a Syria, el qual té la funció de vetllar per la seguretat dels civils com tothom sap, però les bombes no queien contra les posicions mundialment conegudes d'ISIS sinó a les escoles, els parcs, els hospitals i per tot arreu matant civils, com més millor.
El règim, a part del suport Rus mitjançant el veto en les decisions del Consell de Seguretat respecte a la condemna de l'actuació d'al-Ásad i mitjançant la venda d'armes, tenia el suport de Líban, que a partir del 2012 va ser molt rellevant per a la presa d'algunes ciutats junt amb el suport de tropes d'Iran.

Tots sabem que els exèrcits de Estats Units (liderant els de Bahrain, Jordània, Aràbia Saudita, Qatar i Emirats Àrabs Units) i de Rússia són per aquest ordre els dos més poderosos del món, i són innegablement capaços d'acabar amb ISIS en menys que canta un gall, que a dia d'avui encara algú pugui creure que en cas de conflicte els exercits defensen els civils és pura il·lusió, l'exercit segueix ordres del govern, no els civils.
Segons Human Rights Watch i Amnistia Internacional s'han violat les obligacions del dret humanitari i dels drets humans (tortura, utilitzar la gana com a arma de guerra, segrestaments, ús indiscriminat de les armes, massacres, armes químiques, bombes "racimo", etc.).

Com tots sabem el més important són els diners, per això fabriquem armes que dibuixen la ruta que duran a terme a l'inversa immigrants i refugiats de diferents continents en busca d'una vida.
Tot té un preu i els exercits no són cap excepció, per motius com aquest es perillós que poques persones tinguin inimaginables fortunes, ja que els diners donen poder.

Els "intents" de pacificació no funcionem: la Missió de Supervisió de NNUU (UNSMIS) va durar tan sols 3 mesos, l'oposició està fragmentada i la intervenció internacional és inexistent.

Que es fabriquin i venguin armes, s'utilitzin els mitjans de comunicació per a fomentar el racisme, l'islamofòbia i encobrir governs però no per a explicar la veritat hauria de fer-nos pensar en com funciona la política.



Gràcies per interessar-se,

10 de Març de 2017.
Núria Cabello Vidal.


divendres, 24 de març del 2017

Xerrada sobre la Comunitat terapèutica Can Coll



Ahir, dijous 23 de març, vam tenir a l'EDN el director de la comunitat terapèutica Can Coll, en Jordi Morillo. Acompanyat del Ferran Pujolar, professor de la família de Serveis socioculturals i a la comuniatat de Formació professional del nostre centre, que treballa com a infermer en la comunitat terapèutica.
La xerrada va ser al voltant de les tipologies de drogues, els seus efectes, l'ús, abús i addició a aquestes.
Sobre la finalitat de les comunitats terapèutiques, la població que atén, la línia de treball de Can Coll, etc. com també la vessant farmacològica, el treball sanitari des d'infermeria....
Va ser una xerrada molt didàctica, molt ben conduïda i conceptualment molt clara per part dels dos ponents.
Moltes gràcies Jordi i Ferran !

dijous, 16 de març del 2017

Companys visiten a la Núria a Dinamarca





Aquí tenim algunes imatges del primer dia a Dinamarca de la Brigada de suport a la Núria. La Clara, el Gerard i l'Andrea ben abrigadets !!!

dimecres, 8 de març del 2017

Erasmus a Dinamarca !!!

Aquí tenim algunes imatges que ens ha fet arribar la Núria, que actualment està d'Erasmus a Dinamarca. Està fent suport a la intervenció educativa en un institut, col·laborant en mil coses....

Des d'aquí li desitgem el millor a nivell personal, acadèmic, professional... i que torni carregada d'experiències, energia, bons records... !!!






dimecres, 1 de març del 2017

Oberta la convocatòria per apuntar-se com a mentor per ajudar les persones refugiades



Font: Nació Digital / Nació Manresa
Per a accedir a l'article complet clica aquí

El Comitè per a l'Acollida de les Persones Refugiades de la Generalitat de Catalunya convida a participar en l'Acció de Mentoria dins del Programa Català de Refugi. L'objectiu del Programa de Mentoria és mobilitzar grups de tres a cinc persones voluntàries (grup d'acollida) i ja constituïdes prèviament (per exemple: amics, familiars, companys de feina, etc.). Aquestes persones (mentors) han d'estar disposades a participar i comprometre's  en un programa d'acompanyament i suport d'una persona refugiada o d'un grup familiar, pel període d'un any. 

Els mentors/grup d'acollida es comprometen a:

- Acompanyar les persones refugiades en les activitats del Pla Individual d'Activitats (PIA).
- Establir vincles amb les persones refugiades i, d'aquestes, amb les persones i entitats de l'entorn.
- Dedicar de 2 a 4 hores setmanals durant un any.
- Passar una entrevista personal prèvia.
- Fer la formació establerta al programa.

La inscripció al Programa de Mentoria es pot sol·licitar en qualsevol moment. Les persones que s'inscriguin abans del 24 de febrer de 2017 formaran part de la primera convocatòria. 

La inscripció es pot formalitzar a través d'aquesta adreça.

En cas de dubtes, es poden adreçar a grupsacollida.tsf@gencat.cat

dimarts, 28 de febrer del 2017

Oferta laboral per a Integradors/es socials a Manresa i Vic

Trabaja con Dianova

Asociación Dianova España convoca los siguientes puestos de trabajo:
Para el centro de protección internacional CPI Dianova Catalunya-Manresa:

Para el centro de protección internacional CPI Dianova Catalunya-Vic:
Si quieres llegar a formar parte como trabajador/a de la organización Dianova, envía un email adjuntando tu cv y referencias a: seleccion@dianova.es

Edifici de Les Saleses de Manresa

dimarts, 21 de febrer del 2017

"Sin Vias Legales, dinero a raudales"


La manca de vies legals per sol·licitar asil alimenta el tràfic de persones. Aquest vídeo d'animació mostra les desastroses conseqüències que tenen les polítiques europees per a les persones refugiades i migrants condemnades a posar les seves vides en mans de traficants.

divendres, 10 de febrer del 2017

Visitem el Taller Coloma i l'EEE Llar Santa M. de Queralt

Amb els grups de Primer i Segon d'Integració Social vam visitar el Taller Coloma a Avià, que té Centre Especial de Treball i també Centre Ocupacional. És un dels serveis que té l'Associació Pro-Disminuïts Psíquics del Berguedà.

El Taller Coloma té com a finalitat atendre i donar feina a persones afectades de disminució psíquica, persones que estan en edat laboral i que resideixen a la comarca del Berguedà. El Taller es va inaugurar el 9 de maig del 1984. Dins del Taller Coloma hi ha un Centre Especial de Treball (C.E.T.) i un Servei de Teràpia Ocupacional (S.T.O.).

El Centre Especial de Treball (C.E.T.) té com a finalitat realitzar un treball productiu, participant regularment en les operacions de mercat i tenint com a objectiu assegurar un treball remunerat i la prestació de serveis personals i socials que requereixin els seus treballadors, a part de servir com a integració social. Pretenem que els nois i noies que hi treballen puguin esdevenir autònoms econòmicament i que per tant no hagin de dependre d’altres persones. Així doncs el CET del Taller Coloma, a través de feines i serveis productius, ocupa a nois i noies que perceben per la seva feina el Salari Mínim Interprofessional i gaudeixen de Seguretat Social. 

El Servei de Teràpia Ocupacional (S.T.O.) proporciona, mitjançant una atenció de tipus rehabilitador integral, els serveis de teràpia ocupacional i d’ajustament personal i social, a fi que cada persona pugui assolir la seva màxima integració social. L’atenció que es dispensa està destinada a aquelles persones que per la seva afectació física o psíquica , no poden arribar a un determinat nivell de capacitat productiva i per tant no poden cenyir-se a una relació laboral.

En el Servei de teràpia Ocupacional les activitats d’ocupació terapèutica que s’hi realitzen són feines del mercat laboral ordinari, proporcionades per empreses de la comarca i d’àrees industrialitzades. El resultat final és un producte ben acabat i de qualitat. Dins el camp de l’Ajust Personal i Social, partint de les capacitats i preferències de cadascú, proposem diferents activitats (música, fisioteràpia, piscina, caminades, teràpia ocupacional, informàtica, costura, ...) destinades a aconseguir millores en l’autonomia personal, en la comunicació, en la salut i en l’autonomia social.

Moltes gràcies a la Carme (directora) i la Marta (treballadora social) per l'acollida i l'atenció que ens van brindar durant tota la visita !



Vam visitar també l'EEE Llar Santa Maria de Queralt, on molt amablement ens van atendre la directora, la Mercè Ribera, i la logopeda Teresa Cirera, que ens van explicar la història, les funcions de l'escola, la població que atenen i la Teresa ens va mostrar bona part del treball que es fa al voltant de la comunicació i el llenguatge.

L´Escola d´Educació Especial LLAR SANTA MARIA DE QUERALT és un centre privat concertat per la Generalitat de Catalunya, creat a Berga l´any 1972. És l´únic centre d’aquestes característiques de la comarca i atén una trentena d’alumnes d’edats compreses entre 3 i 20 anys amb necessitats educatives especials. L’escola s'organitza en tres etapes: Educació Infantil ( de 3 a 6 anys), Ensenyament Bàsic ( de 6 a 16 anys, inclou Primària i Secundària) i Transició a la Vida Adulta (de 16 a 20 anys).

La finalitat de l'escola és oferir un entorn que faciliti al màxim el creixement i desenvolupament personal dels nostres alumnes, millorant així la seva qualitat de vida. L’acció educativa parteix de les potencialitats, capacitats i motivacions de la persona, per tant es fa un plantejament de treball individualitzat i adaptat a la persona. Es prioritzen metodologies globals, metodologies de treball cooperatiu i de treball per projectes, prioritzant aquells aprenentatges que siguin funcionals, contextualitzats i significatius per als nostres alumnes. El constructivisme, la comunicació augmentativa i alternativa, l’Estimulació Basal són alguns dels conceptes en què es basa la nostra pràctica educativa.

Les àrees que es treballen són les següents: comunicació i llenguatge (llenguatge oral, llenguatge escrit i comunicació augmentativa i alternativa), matemàtiques, coneixement del medi natural, social i cultural, educació artística, motricitat (educació física, psicomotricitat, fisioteràpia), autonomia personal i socialització.

Les activitats de reforç pedagògic que es realitzen són: sortides culturals, hipoteràpia, natació i teràpia aquàtica, aula multisensorial, colònies escolars i celebracions de festes i tradicions. L’equip professional està format per: mestres, educadors, logopeda, fisioterapeutes, psiquiatre i treballadora social. L’escola compta amb el servei de menjador, transport escolar, atenció psiquiàtrica i atenció social.

Moltes gràcies Mercè i Teresa per l'atenció i la passió que vau posar en tot el que ens vau explicar i mostrar !!!

Per a accedir a la web de APDPB clica aquí.
I per accedir directament al Bloc de l'escola  pots clicar aquí.